教无涯，研无止。为了更好地推进素养课堂改革，进行深度教学，提高教学成效，4月18日下午，仙降片区教育共同体小学数学课堂教学研讨活动于仙降第三小学举行。

一、课堂观摩

本次教研活动，首先是由仙降第三小学的苏佳琪老师带来的课例——《认识人民币》。

本节课教学目标明确，教学过程有序，苏老师以生活中的超市购物活动导入新课，激发学生的学习兴趣；在教授过程中，苏老师为了让学生体会人民币在社会生活、商品交换中的实际作用，设计了多种富有数学性和实践性的游戏活动：给人民币分分类；我说你举，你举我说；特别是在巩固练习环节中增设了一个模拟购物环节，组织孩子们同桌之间互相扮演老板和买家的角色，利用学具充分体验拿钱去购物的乐趣，并记录在学习单上。这些活动不仅加深了学生对人民币的认识，也让学生初步领会了数学与生活的紧密联系。

第二节课是由仙降中心小学的曾丹丹老师与五（1）班的同学们带来的《折线统计图》。

本节课扎实而生动，曾老师使用了大量素材逐步地构建起学生对于折线统计图的概念认知。曾老师在教学中通过折线统计图与条形统计图的对比，让学生充分地体会到了折线统计图的特征和适用范围，以及两种统计图对比，没有优劣之分，而是要根据各自的特点，灵活地采用合适的统计图来表达，培养了学生的图表意识和应用意识。其次是化静为动，让静态的图生动起来，通过对下一年东东身高的预测，引发学生对数据中蕴涵信息的思考，体会折线统计图的应用价值。此外，曾老师在课堂教学中还渗透了爱国主义教育，播放了我国航天、教育等事业发展的折线统计图视频，提升了课堂的层次。

二、素养评价

仙降第三小学的李娜老师带来的是主题为《把握运算本质，发展学生素养——以“两位数乘两位数”单元为例》分享。

首先李老师分析了该单元的内容，主要包括口算乘法、两位数乘两位数的进位笔算和不进位笔算、用连乘解决问题和用连除解决问题，以及解读了本单元指向的数学核心素养。在此基础上提炼出单元的核心概念是：在理解乘法意义的基础上，理解两位数乘两位数的本质是计数单位个数的累加，因而要更注重学生计算能力的培养和核心概念的渗透。李老师还呈现了大量的例子说明如何在教学“两位数乘两位数”中具体应如何做，与会老师颇有收获。

仙降第二小学的黄海妮老师带来的是主题为《浅谈基于数学素养培养的作业设计》分享。

作业设计是近期的热门话题，不少学生在面对数学作业时候常有压力过大的感触，因此作为数学教师需要聚焦研究如何改变现状。黄老师首先结合课标对数学核心素养进行分析和解读，分别是会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，因此黄老师认为应布置三类作业，以贴合核心素养的需求，并结合了大量的实际例子予以说明解释，期望新型的作业形式能够实现作业对于促进学生认知、巩固学生学习方式和加强学生对知识的应用的作用。

最后，为本次教研活动参与的开课老师和讲座老师颁发奖状，并合影留念。

教而不研则浅，研而不教则空。此次数学教研之旅虽已画上圆满句点，但我们的探索之旅和求知之志仍将持续不断。作为数学教师，我们要继续深入学习新课标，躬身实践，为提升学生核心素养笃行不怠！