冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春风吹青了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。在明媚的春光中，我校在第八周迎来了本学期的第一次校本研修活动。

一 精彩的课堂

蔡天智老师带领一（4）班小朋友为我们展示了一节趣味十足的课堂——《棉花姑娘》。

《棉花姑娘》是一篇充满童趣的科普类童话，寓生物常识于形象的故事之中，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。这篇课文语言生动，有情趣，学生不仅可以了解有关益虫、益鸟的知识，丰富认知，开拓视野，还能引发更多问号和思考，激发探究自然的欲望。

根据文本特点，蔡老师把教学的重点放在学生体验情感，指导朗读上，通过启发性的问题逐步引导学生体会课文角色的内心世界，注重对学生思维能力的培养。上课伊始，蔡老师带领学生从字到词，再到句子，并结合生动形象的板书帮助学生更好地整体感知课文内容。在后面的教学中，蔡老师在前面朗读的基础上让孩子们分角色进行朗读，让孩子上台创作并演一演棉花姑娘向其他动物医生求助的片段。情境化的趣味教学充分激发了学生上课的积极性，学生们在轻松有趣的氛围中进一步加深了对课文内容的理解。

二 集中议课

听课结束后，各年段老师积极参与了评课，对课堂教学的亮点给予肯定并提出改进建议。老师们充分肯定了一（4）班孩子们善于倾听、善于观察，与老师配合默契。蔡老师也能有效地组织学生高效地完成任务。当然也有一些需要改进的地方，如在课堂内可以加入让孩子针对课文进行演一演等建议。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信在众多老师的支持和努力下，蔡老师将不断进步。

古人云：“天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。”语文教学探究就如天边的远山，水里的浮月一样，永远没有明确的答案，永远没有统一的标准。但只要我们用心钻研，教学相长，扬长避短，语文教学就能透现出永恒的生命活力！