教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为了贯彻落实“新课标”教学理念，推进素养课堂改革，仙降片区教共体活动于11月29日在仙降第三小学开展。仙降片区的一、三年级语文老师参加了此次活动。

本次活动第一堂课由仙降中心小学曾雯静老师和一（3）班的孩子合作带来了《雪地里的小画家》。曾老师上的这堂课设计新颖，思路清晰。她运用形象直观的多媒体课件教学，拉进了文本与学生之间的距离，再加上板贴“小鸡、小鸭、小狗”等实物的展示，激发了学生主观探索课文的欲望。其次，曾老师重视朗读的训练，给学生充分的朗读时间，以各种形式的练读，培养了学生对课文的感受欣赏和评价的能力。

第二堂课是由仙降第三小学陈一帆老师执教的《大自然的声音》，三（4）班学生跟随着陈老师的脚步走进了奇妙的声音世界。课堂伊始，陈一帆老师明确了学习重点，用游戏的方式导入课堂，激发学生的课堂兴趣。课堂上，她带领学生聆听各种自然的声音，提升感受，同时重视字词教学和朗读训练，让学生在读中品、读中悟。课堂轻松活泼，学生积极参与，兴趣浓厚。

接着，仙降中心小学潘永滨老师以《浅析低段“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略》为题，解读了“思辨性阅读与表达”学习任务群的概念，梳理了低段“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学策略，聚焦思辨关键能力，为学生提供进行思辨活动的驱动支架，并以二上第五单元为例提供了一些可参考的学习样态。

仙降第三小学张维佳老师聚焦关键词“语言文字积累与梳理”，做了题为《积累促运用，梳理促发展》的观点分享。张老师向大家介绍了语言文字积累与梳理任务群的重要性，并以课例分析为载体，深入浅出地阐述了如何做好中年级小学生的语言文字的积累和梳理的三个方面。

不负冬日时光，研路拾取芬芳。此次教共体教研活动的开展，不仅为教师们提供了锻炼成长的平台，同时也为教师创造了互观互学，交流研讨的机会。愿老师们能在以后的教研活动中学思并进，不断成长。

（来源：仙降第三小学  撰稿：张维佳  审核：陈欢）